成长日记

【推荐】成长日记范文汇编六篇

时间过得真快，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的成长日记6篇，希望对大家有所帮助。

成长日记 篇1

每个人都有很长的一段成长经历，从会说话、会走路开始，到会买菜、会做家务或者从一些事情中懂得一些道理，都算是成长。我也经历过许许多多的事情。

在我小时候，有一次，我和我的好朋友闹矛盾，我们俩从小就是发小，所以小时候经常在一起玩耍、比赛，是密无间的朋友，可正因为这样，才最容易闹矛盾。这次，我们是为争夺一个对于童年时的我们颇为骄傲的称号——“老大”。他比我只早出生五天，但还是我的哥哥。一回，我们正为出发去哪玩耍发愁，突然，他说道：“打会儿乒乓球吧！”而我则对他说：“我想还是去环城公园比较好。”“你必须得听我的。”他用一种带有命令和傲慢的语气向我说道。我说：“听你的？为什么？你是‘老大’吗？”想不到他立刻把那句话说出来：“我比你大五天。”我又反驳说：“你听说过谁比谁大就叫谁是老大吗？”“那怎么。”他说道。那天，我们谁也没有争出个输赢来。

第二回，我们不仅没有和好的意图，反而更加严重，直到连面都不想见。因为我发现，在上次以后，他更加傲慢，他说的话完全不容争辩，向我摆出一副得意洋洋的样子，在给我示意：我才是毋庸置疑的“老大”。每次遇到议论或拿主意时，他也总是完全对我无视，大摇大摆的走上去，向包括我在内的其他人宣布要干什么。有一次，我甚至还跟他翻脸不认人，当面理论一下，吵起来，我大声对他叫道：“凭什么，难道我比你差吗？你就能当“老大”，而我不行，我们都一样大，你仅凭那五天就敢自称为王，也太夸张吧。”他也不示弱，对我喊道：“怎么，谁大听谁的，难道不行吗？”

后来我们吵着吵着，不知不觉过一个月，也没见分晓，最后，吵到妈妈那儿，妈妈对我们俩说：“真正的‘老大’应该是一个能为整个队伍出谋划策、起带头作用的人。既是队伍里的最强者，又是队伍里最关心他人、谦让他人、宽容他人的人；而且又具备，思考敏捷、勇敢、不畏困难、乐观、遇事冷静、顾全大局，以及尊重队员意见等等的必备条件呀！你们知道吗？”听这话，我们心里暗暗愧疚，不久，我们互相认错。

从这件事中，我懂得谦让，宽容，我又成长。每个人，都是从这些生活中的小事里，懂的做人的道理，像得阳光与水分的小树苗一样，茁壮的成长，最终，长成枝繁叶茂的大树。

成长日记 篇2

今天，我和妈妈去买了一些绿豆回家，准备发豆芽。

我先把它们泡在水里，对它们说：小绿豆，好好泡个澡吧，泡好了以后快长大。

3个小时后，我忍不住跑去看豆子，豆子一半是皱纹，一半是光滑的，是不是没泡好？我下午再来看吧。

下午6点，我迫不急待的跑进厨房又去“慰问”小绿豆。不，是大绿豆了，瞧，它们的肚皮上都裂开了缝。

第二天，大豆子长出了一厘米的芽，像个黄色的小尾巴。妈妈把豆子分成两份，一份放在篮子里，上面盖上盖子，另一份放在小盘子里，不盖盖子。为什么？别急！

第三天，篮子和小盘子里的豆芽都有3厘米长了，没什么区别。

第四天，盘子里的豆芽因没盖子捂着，见了阳光，长出了绿叶子，茎呢，却是紫色的，并且直直的根分出了好多须根，像小树苗一样，尝一尝，又酸又毛的，真不是个滋味；而篮子里的豆芽呢，嘿，叶子黄黄的，茎又白又嫩，只有一根主根像条小蛇，吃起来又甜又脆。

我发豆芽成功了！

成长日记 篇3

不知从何时开始，便开始多愁善感起来。6月啊！你那温柔的风，把我们这些是在小学中的顽皮孩子们不知何时吹醒了……

我们将步入初中，暮然回首呀！那一串串小脚印是谁留下的？照片上那绽放的笑脸，调皮的嬉戏，不知不觉的长大――

总的来说我这小学是又爱又恨，爱的'是让我们就这样遇见相知互相陪伴在这条人生道路上

恨的是这让我们就这样6年，再次让我们分离……其实谁想？有许多同学都会跟我在同一个中学，哦还有我的艳慈姐姐！但，也有许多同学都各奔东西了，去寻觅一番自己的天地而我只能说有缘再见辣！

人人都在奋斗，更何况这次的小升初我们的第一个档案，奋斗是不行的！而我，也要为了自己为了自己的未来，也为了那个他，我不能输！不能有一丝懈怠，不能！

6月的风，依旧静静地吹着……

成长日记 篇4

中学生的教育问题是关系到祖国建设后继有人的大问题，多年来有很多教育家和从事教育的人都在苦苦寻找一个最合理的方式方法。成功的经验也很多，但是近几年独生子女的教育问题尤为突出。家长的溺爱，环境的影响，教育手段的落后等等，致使现在的孩子都是家庭的宝贝，经不起风吹雨打，也养成了许多的不良的行为习惯——自私、暴戾、任性、懒惰、不求上进、我行我素、自我为中心、缺少爱心、不懂友爱、自主性差、吸烟饮酒、甚至打架伤人。心理上也存在许多问题——自卑、厌学、焦虑、抑郁、早恋等等。

那么怎样才能最有效的把握孩子的心理，使他们健康快乐的成长呢。有的学校建立了心理健康咨询室，上心理健康教育课，有的学校建立了严格的管理制度等等。但是这些做法都存在着人力不足，学生难于接受，简单粗暴等方面的不足。

为了实现全面、全体、多角度的辅导和教育，我校开展了以《心灵成长日记》为载体的德育教育和心理辅导活动。实现一对一的教育与辅导，从根本上解决学生的心理问题、化解学生的矛盾，树立学生的自信心，养成学生的良好的行为习惯，培养学生的感恩之心。同时也提高了学生的写作能力和文学水平，真正实现德育教育的春风化雨的作用。把外部的教育化作学生的学生的

内心动力，把“三个一”工程中的改掉一个不良行为习惯的工作具体化可行化。

一、《心灵成长日记》的构成：

1、日记人手一册，只限于班主任和学生本人之间交流。年末交学校存档。

2、内容的确定：

（一） 班主任针对学生的年龄特点、心理特点开展教育专题。班主任针对学生个体情况和特点开展个体辅导和教育。

（二）学生自主自我教育，学生可以写出对生活中事情的看法和认识与班主任进行交流，也可以书写自己的心理烦恼进行自我解脱。

3、日记的书写要求 字迹工整，书写自己的真情实感，倾诉自己的心声，事件真实具体。

4、日记的交流与辅导 班主任随时布置，并阅读，及时批注，并对学生进行心理辅导，解决学生的思想问题。防患于未然。

二、《心灵成长日记》的篇目参考

七年级：《我可爱的新班级》，《我的新学期学习计划》，《父母给我的爱》，《我的一天学习生活》，《我的理想》，《我长大了》，《为了班级的荣誉我努力》。《-------事件的反思》

八年级：《青春的魅力在于学习》，《我的理想》，《成功的快乐》，《我的偶像成功的经验》，《法制报告会的观后感》，《友情助我成功》，《老师的爱》，《我为父母做件事》，《-------事的认识》

九年级：《中考前夕计划书》，《我的理想的实现靠什么》，《可爱的父母二三事》，《老师我想对您说》，《什么是自律，自律的重要性》，《青春的魅力在于拼搏》，《我为什么而学习》

三、教育的专题：

1、文明礼貌教育

2、感恩教育

3、青春期教育

4、生命教育

5、理想教育

6、法制教育

7、安全教育

8、自律教育

9、爱国主义教育

10、人文教育

四、《心灵成长日记》的操作流程：

班主任每学期初要求每名学生准备一本日记本，自己设计扉页，并写上自己的座右铭。强调这本日记只限于班主任和学生两人之间交流并绝对保密。教师布置教育篇目学生书写，教师批改并进行辅导，学生犯错误时写出反思与认识。对于有心理健康问题严重的上报学校及时辅导化解问题。期末以班为单位统一上交政教处存档。

成长日记 篇5

书籍带给我们未来，书籍开阔我们的视野。看我们中华人民智慧的结晶，让书籍伴我们幸福成长吧！

俗话说得好：不动笔墨不看书。边看书，边摘抄，有利于记忆，它可以帮助你复习，可运用到日常生活中。多读些课外书，可以学到更多知识哟！

书也分好坏，以前有些作家一生只写一本书，书的质量一定是得到保证，或者是极品，不过现在已经很少作家一生只写一本书了，因为作家也要养家糊口呀！我曾看的书有：《与吾同在》，《永远不想见》……

书到用时方恨少，是非经过不知难！有一次考试，我很有信心拿个一百分加十分的，试卷发下来了，前面还做得挺好，可是后面那道附加题实在是太难了，我绞尽脑汁和苦思冥想还是想不出来，我只好放弃了。可是后来，我找到了一本书，里面说的正是那道题，我长叹了一口气:书到用时方恨少呀！

从那以后，我一直坚持看书，还做好了摘抄，书给我们带来的知识是无穷的，虽然书不是万能的，但是没有书是万万不能的！我坚信，书籍一定能伴我幸福成长！

成长日记 篇6

回到家后，我迫不及待地实施了种蚕豆的计划。

我首先拿出了一个干净的小碟子，在碟子里盛满了清水，将六颗蚕豆泡浸在水里。大约过了两个小时，蚕豆宝宝喝饱了水，它的小酒窝鼓起来了，好似生气的孩子噘起了小嘴巴。接着我用手绢把蚕豆擦干净，用一把小刀将蚕豆的皮从“发箍”处剪开一个小口。因为科学老师曾经说过，这样可以使蚕豆快点发芽。然后，我把蚕豆放在阳光下晒了一天，为蚕豆杀菌。最后，将蚕豆泡浸在杯子里，用纱布盖上，这样有利于蚕豆成长时呼吸空气。

我可以静静地等着蚕豆发芽了。